Absolwent(ka) studiów posiada wiedzę, umiejętności i kompetencje do pracy w charakterze nauczyciela/pedagoga z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością w szkolnictwie specjalnym oraz szkołach ogólnodostępnych oraz w zakresie pracy z dorosłymi osobami z niepełnosprawnością.
Absolwent(ka) ma wiedzę pedagogiczną, psychologiczną i socjologiczną, niezbędną do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu edukacji osób z niepełnosprawnością w różnych jej wymiarach.
Absolwent(ka) uzyskuje przygotowanie do pracy edukacyjnej, wychowawczej, terapeutyczno-rehabilitacyjnej z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi osobami z niepełnosprawnością, a także kompetencje profilaktyki, diagnozowania, terapii trudności w uczeniu się.
Wszyscy absolwenci niezależnie od wyboru modułu specjalnościowego (specjalności) nabywają kwalifikację z zakresu edukacji włączającej.
Absolwent(ka) posiada przygotowanie profesjonalne w zakresie wybranego modułu kształcenia (specjalności).
Proponowane specjalności od roku akademickiego 2019/2020:
Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną,
Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu,
Wczesne wspomaganie rozwoju.
PERSPEKTYWY ZATRUDNIENIA
Absolwent(ka) jednolitych studiów magisterskich na kierunku Pedagogika specjalna otrzymuje przygotowanie do zawodu nauczyciela, do nauczania, wychowania i rehabilitacji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w placówkach specjalnych, integracyjnych oraz w szkole ogólnodostępnej.
Absolwent(ka) może być zatrudniany(a) we wszystkich placówkach edukacyjnych, rehabilitacyjnych i wychowawczych do pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych zgodnie z ukończoną specjalnością oraz w zakresie edukacji włączającej.
Absolwent(ka) mam możliwość kontynuowania kształcenia w szkole doktorskiej i na studiach podyplomowych.
Absolwent(ka) uzyskuje kwalifikacje do wykonywania zawodu nauczyciela pedagoga w:
przedszkolach specjalnych, oddziałach specjalnych w przedszkolach ogólnodostępnych, szkołach podstawowych specjalnych, oddziałach specjalnych w szkołach ogólnodostępnych, szkołach ponadpodstawowych specjalnych, oddziałach specjalnych w szkołach ponadpodstawowych ogólnodostępnych, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz specjalnych ośrodkach wychowawczych dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością
jako nauczyciel wspomagający lub koordynator edukacji integracyjnej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w placówkach ogólnodostępnych
absolwent(ka) modułu specjalnościowego (specjalności) "Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną" - uzyskuje kwalifikacje jako nauczyciel do pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną we wszystkich typach wymienionych placówek
absolwent(ka) modułu specjalnościowego (specjalności) "Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu" uzyskuje kwalifikacje do pracy z uczniem ze spektrum autyzmu we wszystkich typach wymienionych placówek.
absolwent(ka) modułu specjalnościowego (specjalności) "Wczesne wspomaganie rozwoju" posiada uprawnienia do prowadzenia zajęć z wczesnego wspomagania rozwoju zgodnie z Rozporządzeniem MEiN z dnia 14 września 2023 roku.
dwa przedmioty do wyboru spośród: biologia, chemia, filozofia, fizyka/fizyka i astronomia, geografia, historia, historia sztuki, drugi język obcy, matematyka, WOS
0,2
Jeżeli kandydat nie zdawał danego przedmiotu na egzaminie maturalnym, uzyskuje zero punktów za ten przedmiot.
Wynik egzaminu na poziomie podstawowym zostanie pomnożony przez mnożnik przedmiotu. Wynik egzaminu na poziomie rozszerzonym zostanie pomnożony przez mnożnik przedmiotu oraz dodatkowo przez współczynnik 1,5.
W przypadku, gdy kandydat zdawał egzamin maturalny z danego przedmiotu na dwóch poziomach, wyniki nie sumują się, system wybierze jeden wynik – korzystniejszy dla kandydata.
Szczegółowe zasady klasyfikacji ocen kandydatów, posiadających świadectwa zagraniczne, określa § 9 Uchwały Senatu.
§ 10 Uchwały Senatu określa szczegółowe zasady klasyfikacji ocen kandydatów z maturą międzynarodową IB (ust. 1), maturą europejską EB (ust. 2) oraz kandydatów z egzaminem z j. obcego na poziomie dwujęzycznym (ust. 3).
Szczegółowe zasady klasyfikacji ocen kandydatów ze starą maturą określa § 11 Uchwały Senatu.
Uwaga:
Rekrutacja przeprowadzana jest na kierunek. Wybór specjalności następuje na trzecim roku studiów na podstawie listy rankingowej średniej wszystkich ocen z 3 i 4 semestru studiów. Warunkiem utworzenia grupy, realizującej daną specjalność, jest jej liczebność, odpowiadająca wielkości wskazanej w Zarządzeniu Rektora UG.
