Jesteś tutaj

SP Terapia i edukacja dzieci i młodzieży z całościowymi zaburzeniami rozwoju

Cel studiów

Absolwent studiów podyplomowych zostanie wyposażony w aktualną wiedzę oraz praktyczne umiejętności niezbędne do efektywnej pracy w swoim zawodzie. Szczególną szansę stwarza system zajęć warsztatowych oraz zajęć stażowych w placówkach, którym został poświęcony cały drugi semestr studiów. Zajęcia te wyposażą absolwenta w umiejętność wykonywania czynności diagnostycznych, odpowiednich do wykonywanego zawodu, które pozwolą mu na opracowywanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, uwzględniających potrzeby rozwojowe dziecka. Ponadto absolwent zostanie wyposażony w umiejętności niezbędne do prowadzenia zajęć grupowych z dziećmi i młodzieżą. Zajęcia stworzą także okazję do wymiany doświadczeń pomiędzy słuchaczami. Pozwoli to na dokonanie analizy dotychczasowych sukcesów i niepowodzeń w pracy edukacyjno-terapeutycznej, co może być źródłem inspiracji do nowych działań na rzecz własnego rozwoju i wdrażania nowych form pracy, poznanych na studiach podyplomowych. Zapoznanie się ze współczesną literaturą i sposobami docierania do niej stworzy szansę kontynuowania samokształcenia po zakończeniu studiów.
Absolwent uzyskuje kwalifikacje przygotowujące do pracy z dziećmi i młodzieżą z autyzmem i innymi całościowymi zaburzeniami rozwoju we wszystkich typach placówek oświatowych, a w szczególności w przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach oraz placówkach ponadgimnazjalnych a także w szkołach z oddziałami integracyjnymi, w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, rewalidacyjno-wychowawczych, oraz opiekuńczo-wychowawczych, a w szczególności:

planowania, realizacji i oceny efektów zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z autyzmem i innymi całościowymi zaburzeniami rozwoju (w placówce i w warunkach domowych),
planowania i prowadzenia zajęć terapeutyczno-edukacyjnych (indywidualnych i grupowych) z dziećmi z autyzmem i innymi całościowymi zaburzeniami rozwoju w wieku przedszkolnym oraz monitorowania ich osiągnięć,
dostosowanej do potrzeb i możliwości uczniów z autyzmem i innymi całościowymi zaburzeniami rozwoju realizacji treści i celów kształcenia zakładanych w zindywidualizowanych programach nauczania na kolejnych etapach edukacji (szkoła podstawowa, gimnazjum, kształcenie ponadgimnazjalne),
planowania i prowadzenia zajęć terapeutyczno-edukacyjnych (indywidualnych i grupowych) z dziećmi w wieku szkolnym i młodzieżą z autyzmem i innymi całościowymi zaburzeniami rozwoju oraz monitorowania ich osiągnięć.

Czas trwania i forma studiów

w uczelni

2 semestry

Studia Podyplomowe Terapia i edukacja dzieci i młodzieży z całościowymi zaburzeniami rozwoju realizowane są w trybie niestacjonarnym.

Strona WWW

http://www.czr.ug.edu.pl/

Studia adresowane są WYŁĄCZNIE do absolwentów studiów podyplomowych „Edukacja i terapia dzieci z zaburzeniami rozwoju” oraz „Wczesne wspomaganie oraz edukacja i terapia dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwoju”

Organizacja studiów podyplomowych

Program

W załączeniu

Kryteria zaliczenia studiów podyplomowych

1. Uczestnictwo w zajęciach potwierdzone wpisami do dziennika Studiów Podyplomowych.
2. Uczestnictwo w praktykach oraz dodatkowo przygotowanie w ramach seminarium dyplomowego pracy w formie studium przypadku, w oparciu o wiedzę nabytą podczas warsztatów i praktyk w placówkach.

Sylwetka absolwenta

Studia posiadają status studiów doskonalących – po ich zakończeniu absolwenci otrzymają świadectwo ukończenia studiów podyplomowych o kierunku „Terapia i edukacja dzieci i młodzieży z całościowymi zaburzeniami rozwoju” wydane przez Uniwersytet Gdański.
Absolwent uzyska kwalifikacje do pracy z dziećmi i młodzieżą z autyzmem i innymi całościowymi zaburzeniami rozwoju we wszystkich typach placówek oświatowych, a w szczególności w przedszkolach i szkołach z oddziałami integracyjnymi, w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, rewalidacyjno-wychowawczych, oraz opiekuńczo-wychowawczych.
Kończąc Studia Podyplomowe „Terapia i edukacja dzieci i młodzieży z całościowymi zaburzeniami rozwoju” uzyskuje się kwalifikacje do prowadzenia zajęć:

wczesnego wspomagania rozwoju
terapeutyczno-edukacyjnych (indywidualnych i grupowych)
edukacyjnych według programów nauczania na kolejnych etapach edukacji (szkoła podstawowa, gimnazjum, kształcenie ponadgimnazjalne) dla dzieci z autyzmem i innymi całościowymi zaburzeniami rozwoju (w placówce i w warunkach domowych)

Ponadto osoby, które ukończyły jednolite studia magisterskie na kierunku psychologia albo studia wyższe I lub II stopnia na kierunku pedagogika lub pedagogika specjalna lub logopedia oraz posiadają przygotowanie pedagogiczne, uzyskują uprawnienia do prowadzenia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w rozumieniu Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 października 2013r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. poz. 1257).

Opłaty

Wysokość opłaty semestralnej dla edycji rozpoczynającej się w roku akademickim 2024/2025 wynosi - 1900 zł, a całościowej - 3 800 zł.

W przypadku wniesienia jednorazowej opłaty całościowej - 3 600 zł. Ze względu na zbieżność tematyki pierwszego semestru z ukończonymi przez Państwa Studiami Podyplomowymi Wczesne wspomaganie oraz edukacja i terapia dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwoju, istnieje możliwość uznania efektów kształcenia oraz zwolnienia Państwa z uczestnictwa z zajęciach pierwszego semestru, jednocześnie redukując czesne za ten semestr do ok. 100 zł.

Rekrutacja

Sylwetka kandydata

Studia adresowane są WYŁĄCZNIE do absolwentów studiów podyplomowych „Edukacja i terapia dzieci z zaburzeniami rozwoju” oraz „Wczesne wspomaganie oraz edukacja i terapia dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwoju”

Zasady naboru

System rekrutacji na studia podyplomowe prowadzone w Uniwersytecie Gdańskim odbywa się za pośrednictwem narzędzia Internetowej Rejestacji Kandydatów (IRK) na Studia Podyplomowe

Limit miejsc

Minimalnie: 1 osoba
Maksymalnie: 20 osób

Dokumenty rekrutacyjne

Podanie o przyjęcie na studia podyplomowe – generowane z systemu IRK (po zapisaniu się na edycję studiów podyplomowych)
Dwa zdjęcia legitymacyjne
Potwierdzoną za zgodność z oryginałem kserokopię dyplomu ukończenia wyższych studiów psychologicznych lub pedagogicznych (magisterskich lub licencjackich)
Kopia świadectwa ukończenia studiów podyplomowych „Edukacja i terapia dzieci z zaburzeniami rozwoju” lub „Wczesne wspomaganie oraz edukacja i terapia dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwoju”