Biografia: 

2012 r.- stopnień naukowy doktora nauk społecznych w zakresie psychologii, Instytut Psychologii Wydziału Nauk Społecznych, Uniwersytetu Gdańskiego

2002 r. – uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego

1991 r.- tytuł zawodowy magistra psychologii, Instytut Psychologii Wydziału Nauk Społecznych, Uniwersytetu Gdańskiego

Moja  35-letnia praca zawodowa dzieli się na czas praktyki (1991r.-2007r.) oraz łączenia nauki z praktyką (od 2007 r. do chwili bieżącej). Edukacji poświęcam nieprzerwanie cały czas mej kariery, począwszy od 1991 roku, gdy współtworzyłam pierwszą w Polsce Szkołę Policealną kształcącą w zawodzie pracownika socjalnego. Byłam współautorką programu nauczania oraz nauczycielem, wychowawcą wielu roczników i trenerem warsztatów  w ramach licznych przedmiotów psychologicznych realizowanych w Szkole. Celem zapewnienia wysokich standardów kształcenia w Polsce, szkoła prowadziła współpracę  z Wyższą Szkołą Socjalną w Kopenhadze, korzystając z  jej  bogatych doświadczeń i dobrych praktyk. W roku 1991 zostałam wydelegowana na dwutygodniowy staż  zagraniczny w tej placówce, który  zaowocował wprowadzeniem kilku przedmiotów nauczania w szkole gdańskiej, z wykorzystaniem nowoczesnej metodyki nauczania, już wówczas opartej na aktywizujących formach współpracy ze słuchaczem/studentem, tj. projekt socjalny, metody pracy socjalnej, problemy i kwestie społeczne. Wysiłki metodyczne uwieńczyła publikacja dydaktyków szkoły, której jestem współautorką: pt. „Metoda warsztatowa w kształceniu umiejętności interpersonalnych” Warszawa, Interart (1996). Zostałam kilkukrotnie wyróżniona nagrodą Dyrektora Szkoły z okazji Dnia Edukacji Narodowej za wysokie standardy w pracy dydaktyczno-wychowawczej,  rozwój osobisty i ciągłe doskonalenie  zawodowe. Ukoronowaniem wysiłków w powyższym zakresie stało się  uzyskanie najwyższego stopnia awansu  (2001 r.) nadanego przez Ministra Edukacji, z rąk Pomorskiego Kuratora Oświaty. Od 2007 do 2013r. Szkoła została przekształcona w kolegium Pracy Socjalnej, a opiekę naukową nad jej realizacją objęła prof. dr hab. Maria Mendel z Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego. Przekształcenie wymagało stworzenia nowego programu nauczania i tu miałam swój wkład w opracowaniu programu takich przedmiotów, jak wypalenie zawodowe oraz superwizja w pracy socjalnej, które to zagadnienia do dziś stanowią przedmiot zarówno moich dociekań naukowych jak i praktyki edukacyjnej oraz szkoleniowej. Pracę nauczyciela w Kolegium ukończyłam w 2013 r. wraz z zamknięciem Szkoły i przejęcia realizacji kierunku: Praca socjalna przez Instytut Pedagogiki UG.

Pracę dydaktyczną  łączyłam w latach 1990-2007 z praktyką kliniczną,  bowiem od 1990r. – do 1997 r. r. zostałam zaproszona do współpracy w Ośrodku Rehabilitacji Narkomanów w Smażynie, gdzie pełniłam rolę terapeutki uzależnień. Ta niezwykle trudne i ważne doświadczenie kliniczne miało duży wpływ w budowaniu mojej tożsamości zawodowej, hartu i wytrwałości oraz podejmowaniu nowych wyzwań. Nieustannie  doskonaliłam swój warsztat dydaktyczny i kliniczny, m.in. uzyskałam I stopień specjalizacji klinicznej dorosłego (1997) , jak również certyfikat Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w zakresie prowadzenia treningów i  warsztatów  psychologicznych (1997), ukończyłam również kurs 1 i 2 stopnia w zakresie Psychoterapii Psychodynamicznej (1996-1998) oraz 2 – letnie Studiów Socjoterapii i Psychoterapii Młodzieży (1996-1998) w Centrum Dydaktyki i Leczenia Psychodynamicznego w Krakowie oraz  Szkołę Animatorów Profilaktyki  Środowiskowej „Mrowisko” (1998). Warto dodać, iż od 1991 do chwili bieżącej aktywnie współpracuję z wieloma podmiotami, instytucjami, organizacjami i przedsiębiorstwami, prowadząc szkolenia, m.in.  z zakresu umiejętności interpersonalnych, patologii społecznych, profilaktyki społecznej, metodyki nauczania, kompetencji menedżerskich, a od 2005 r. - wypalenia zawodowego oraz  superwizji  konsultacyjnej dla przedstawicieli takich zawodów, jak: pracownicy instytucji pomocy i wsparcia społecznego, kuratorzy sądowi, przedstawiciele rodzin zastępczych, pedagodzy, psycholodzy, nauczyciele, w tym w ostatnich 3 latach – również nauczyciele akademiccy UG. Szkolenia i realizacja superwizji cieszą się od lat ogromnym powodzeniem, co odzwierciedlają raporty ewaluacyjne. Liczba zrealizowanych godzin szkoleniowych przekracza dziesiątki  tysięcy godzin i mogę stwierdzić, iż osiągnęłam poziom doskonałej zręczności dydaktycznej, metodycznej i interpersonalnej w pracy z młodzieżą oraz osobami dorosłymi.

Moją  aktywność naukową rozpoczęły Studia doktoranckie, które podjęłam w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego w 2007 r. i ukończyłam z oceną bardzo dobrą w 2011 r. Wspomnę, iż w czasie realizacji w/w/ studiów zostałam zaproszona do prowadzenia zajęć dydaktycznych – fakultatywnych dla studentów kierunku Psychologia  pn. „Aktywizujące metody w pracy z grupą”, które cieszyły się dużym zainteresowaniem. Przede wszystkim jednak miałam ogromną satysfakcję współpracować w tym czasie z prof. dr hab. Janem Rostowskim, który zgodził się pełnić rolę mego opiekuna naukowego i z  którym współtworzyłam koncepcję badań własnych dotyczących fenomenu wypalenia zawodowego -  zjawiska interesującego mnie już od wielu lat.  Uczestnicząc w 5 dniowym szkoleniu: „Metodyka pracy socjalnej” organizowanym przez  Instytut Rozwoju Służb Społecznych oraz  Min. Pracy i Polityki Społecznej w Warszawie– 2005 r.), zainspirował mnie temat wypalenia wśród służb społecznych na całym świecie i od tego czasu podjęłam trud jego zgłębiania. Po ukończeniu Studiów doktoranckich obroniłam z wyróżnieniem rozprawę doktorską pt. „Wpływ stresogennych warunków pracy, cech osobowości oraz stylów radzenia sobie ze stresem na wypalenie zawodowe pracowników pomocy społecznej” .

Pierwszy artykuł naukowy, pochodzący z badań własnych  opublikowałam,  jeszcze podczas studiów doktoranckich:

Bukowska, I., Mańkowska, B. (2010). Warunki pracy i ich wpływ na poziom stresu pracowników socjalnych, Praca Socjalna, 2010, vol. 25, nr 3, s.51-67.

 Moja praca naukowa koncentrująca się wokół  stresu organizacyjnego, radzenia sobie ze stresem, dobrostanu psychicznego w miejscu pracy,  wypalenia zawodowego oraz superwizji -

zaowocowała  ponad 30 publikacjami z zakresu psychologii pracy i organizacji, psychologii zdrowia i psychologii klinicznej, w których jestem jedynym autorem, a więc są całkowicie samodzielnie opracowanymi  dziełami, w tym dwoma monografiami naukowymi, które doczekały się nowych rozszerzonych wydań, z uwagi na duże zainteresowanie i popularność wśród czytelników. Aktywnie uczestniczyłam w kilkunastu  konferencjach krajowych i  zagranicznych prezentując wyniki prowadzonych przez siebie badań i  publikując w materiałach pokonferencyjnych (monografiach  naukowych). Jestem członkinią 4 Towarzystw Naukowych- dwóch polskich i dwóch zagranicznych, w których to posiadam prawo głosu i uczestniczę  aktywne m.in. w procesie wyboru władz, organizacji konferencji i recenzji manuskryptów. Ponadto jestem członkinią Rady Wydziału Nauk Społecznych UG  i pełnię tę służbe już drugą kadencję. 

Moja bogarta ścieżka zawodowa wciąż łączy naukę, dydaktykę, działalność szkoleniową oraz psychoterapeutyczna, co pozwala doświadczać nieustannego procesu rozwoju, samodoskonalenia i satyskacji.

Członkostwo w organizacjach i towarzystwach naukowych: 

Polskie Towarzystwo Psychologiczne (od 1997 r)

- Polskie Towarzystwo Psychoterapii Psychodynamicznej (od 2019 r.)

- Society for Occupational Health Psychology (status członka zwyczajnego z prawem do głosowania – udział w wyborach władz Towarzystwa na kolejne kadencje) -od 2014 r.

- członkostwo w American Psychological  Association (APA) – od 2021 r.

 - Członkostwo w Kolegium Redakcyjnym czasopisma naukowego: International Journal of Psychology & Behavior Analysis (Graph Publications) – od 2015 r.

Wyróżnienia i nagrody: 

Nagrody jubileuszowe  uzyskane od Rektora UG z okazji:

-20 lecia pracy zawodowej

-25 lecia pracy zawodowej

-30 lecia pracy zawodowej

(w tym 14 lat pracy jako nauczyciel akademicki na UG)

Inne osiągnięcia: 

inicjatywa oraz wprowadzenie międzywydziałowej  superwizji akademickiej dla nauczycieli UG jako formy wsparcia, rozwoju zawodowego i przeciwdziałania syndromowi wypalenia zawodowego Akademików (2-letnia grupa) w ramach wpolpracy z CDDiT, UG

inicjatywa i wprowadzenie do oferty szkoleniowej CDDiT tematyki z obszary rozwoju osobistego i zawodowego,tj. Work-life balance, Asertywności, Konfliktów interpersonalnych, wypalenia zawodowego, superwizji (od 4 lat)

- osiągnięcie bardzo wysokich efektów wspołpracy z magistrantami w 14 letniej historii pełnienia funkcji promotora - 90% prac dyplomowych uzyskało oceny bardzo dobre (warto zaznaczyć, iż   sprawowana opieka dotyczyła wyłącznie studentów trybu niestacjonarnego - a więc osoby pracujące , a do wypracowania powyższych rezultatów dysponownao dwukrotnie mniejszą pulą godzin w stosunku do studentów t. stacjonarnego)  - co odzwierciedla ogromne zaangażowanie obu stron

- przyznanie, decyzją Rektora UG,  dofinansowania w ramach Programu małych grantów – UGrants, w formie jednorazowego grantu (15.000 zł)  - po pozytywnym rozpatrzeniu wniosku o nr rej. 1220/141/2021 złożonego w konkursie UGrants-first –  (czerwiec 2021 r). Uczestnictwo w Programie UGrants-first miało na celu wsparcie złożenia wniosku grantowego do instytucji zewnętrznej – NCN.

- realizacja międzynarodowego projektu MINDtheGEPS - Modifying Institutions by Developing The Gender Equality Plans finansowanego z Programu Horyzont 2020 w ramach tematu „Wspieranie organizacji badawczych we wdrażaniu Planów Równości Płci” na lata 2021- 2024. Cel projektu: zwiększenie udziału kobiet w organach decyzyjnych i kierowniczych uczelni, powołanie rzecznika ds. równości płci oraz prowadzenie otwartych i skierowanych do określonych grup pracowników szkoleń, a także monitorowanie procesów rekrutacji i awansów na stanowiska naukowe i administracyjne pod kątem równości szans. Udział własny polegał na wdrożeniu pilotażowego programu mentoringu dla pracowników/c UG, zatrudnionych na stanowiskach badawczo-dydaktycznych i badawczych oraz na stanowiskach administracyjnych w latach 2022/2023 oraz 2023/2024. Program mentoringowy uwzględniał aspekty równego traktowania kobiet i mężczyzn, wyzwania związane z rodziną i życiem prywatnym oraz specyfikę sytuacji kobiet zawartą w „Polityce Rozwoju Kadr UG” . Osobiście pełniłam funkcję mentora dla 12 pracownic UG w łącznym czasie 72 godzin.

Udział w popularyzacji nauki:

Propagowanie idei superwizji jako potwierdzonej naukowo formy przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu, w tym pogłębiane świadomości społecznej o czynnikach ryzyka oraz ochrony przed rozwojem syndromu -  w szerokim środowisku zawodowym:

- prowadzenie superwizji indywidualnej i grupowej dla pracowników instytucji pomocy społecznej (MOPS, MOPR, PCPR, DZDP, DPS) – woj. pomorskiego – od 2010 r. do chwili obecnej

- prowadzenie superwizji indywidualnej i grupowej dla członków i pracowników Fundacji L’Arche  oddz. W Gdyni działającej na rzecz osób z niepełnosprawnością    - od 2021 r. do 2024 r.

- prowadzenie superwizji grupowej i indywidualnej dla pracowników Instytucji Pomocy Społecznej w Pucku (Dzienny Dom Pomocy dla osób starszych (2022-2024) oraz Powiatowe Centrum Pomocy Społecznej) – 2023-do chwili obecnej)

- prowadzenie superwizji indywidualnej i grupowej dla członków i pracowników (psychologów, pedagogów i oligofrenopedagogów) Ośrodka Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczego OREW w Pruszczu Gdańskim (od 2021 do chwili obecnej)

- prowadzenie szkoleń dla sektora administracji publicznej (urzędów miast i gmin z całej Polski) pn. : „Radzenie Sobie ze Stresem i Wypaleniem Zawodowym w Pracy Urzędnika” – w ramach współpracy z Centrum Kształcenia IDEA sp. z o.o. – 2024 r.

- prowadzenie szkoleń dla nauczycieli akademickich Uniwersytetu Gdańskiego w ramach 4-letniej współpracy z Centrum Doskonalenia Dydaktycznego i Tutoringu UG, w następujących zakresach tematycznych: asertywności, wypalenia zawodowego, work-life balance, superwizji, rozwiązywania konfliktów, budowania zespołu oraz sztuki komunikacji  oraz roli granic w profesjonalnym budowaniu relacji mistrz-uczeń (2021- do chwili obecnej)

- współpraca z Progress Institute sp.z o.o – prowadzenie superwizji indywidualnej i w diadzie dla pracowników przedsiębiorstw i korporacji będących klientami PI – 2023 r.

Uprawnienia:

2019 r. - Dyplom psychoterapeuty psychodynamicznego - ukończenie Szkoły Psychoterapii Psychodynamicznej (4 letnia)– Krakowskie Centrum Psychodynamiczne

2011 r. - Świadectwo ukończenia Studiów Doktoranckich w Instytucie Psychologii , UG

2002 r. – Akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego przez Ministra Edukacji Narodowej (najwyższy stopień awansu)

2001 r. - Dyplom Specjalisty w zakresie HR - Studia Podyplomowe:  Zarządzanie Zasobami Ludzkimi (Wyższa Szkoła Administracji i Biznesu w Gdyni )

1997 r. - Dyplom I stopnia specjalizacji w zakresie psychologii klinicznej - psycholog kliniczny - specjalista I stopnia -  1997 r. (nr GD0057)

1997 r. – Certyfikat Trenera w zakresie prowadzenia treningów i warsztatów psychologicznych– rekomendacja Polskiego Towarzystwa Psychologicznego (nr 262)

Ad.2. Szkolenia kierunkowe:

-2023 r. ,(14-15.09.) - Szkolenie interwizyjne dla trenerów Centrum Doskonalenia Dydaktycznego i Tutoringu Uniwersytetu Gdańskiego  (16 godz).

2019 r. , (I –V) - Staż kliniczny w Klinice Psychiatrii Dorosłych  UCK GUMED w Gdańsku

-od 2015 do chwili obecnej -  Indywidualna i grupowa superwizja własna -  u certyfikowanych superwizorów  Krakowskiego Centrum Psychodynamicznego w Krakowie

- 2004 r. – Świadectwo ukończenia przeszkolenia dydaktycznego dla instruktorów(N0 19225) – wystawione na podstawie postanowień Konwencji STCW 1978 z popr. Z 1995 r. z upoważnienia rządu Rzeczpospolitej Polskiej przez Urząd Morski w Gdyni (szkolenia marynarzy w zakresie bezpieczeństwa osobistego i odpowiedzialności wspólnej – doskonalących kompetencje społeczne w syt. długotrwałych rejsów oceanicznych)

- 2003 r. – ukończenie szkolenia pn.: ”Realizacja modułowych programów nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych” (40 godz.) -Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Oświata – Lingwista” Nadbałtyckie Centrum Edukacji w Gdańsku

- 2001 r. – ukończenie kursu pt:”Pomiar dydaktyczny” (60 godz.) - Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku

- 2000 r. – Świadectwo ukończenia Kursu Kwalifikacyjnego w zakresie przygotowania pedagogiczno-metodycznego do zajmowania stanowiska nauczyciela – Ośrodek Usług Pedagogicznych i Socjalnych ZNP Filia w Gdańsku

- 1998 r. – ukończenie kursu: „Szkoła Animatorów Profilaktyki Środowiskowej”  (60 godz. ) – Ośrodek Profilaktyki  i Edukacji Psychologicznej Towarzystwa Profilaktyki Środowiskowej „Mrowisko”

- 1997 r. – ukończenie specjalistycznego kursu dokształcającego pt. „ Trening moderacji wizualnej - ! stopien” (20 godz. ) zorganizowanego przez Szkołę Policealną Pracowników Służb Społecznych w Gdańsku