Jesteś tutaj

SP Outdoor Learning. Edukacja w plenerze

Cel studiów

Studia Podyplomowe Outdoor Learning. Edukacja w plenerze mają na celu pozyskanie wiedzy i dzięki temu podniesienie kompetencji oraz umiejętności słuchaczy w zakresie edukacji w plenerze, czyli organizowaniu działań edukacyjnych w warunkach przyrody. Celem studiów jest potęgowanie procesu edukacji odnoszącego się do zadań z zakresu rozwoju potrzeb społecznych i poznawania oraz wzmacniania osobistego potencjału.

Czas trwania i forma studiów

w uczelni

dwa semestry

Studia Podyplomowe Outdoor Learning. Edukacja w plenerze prowadzone są w trybie niestacjonarnym. Oprócz zjazdów, podczas których proces kształcenia będzie się odbywał w budynkach Uniwersytetu Gdańskiego oraz na Kampusie Uniwersytetu Gdańskiego, zaplanowano dwa weekendowe zjazdy w plenerze w formie wędrówki po lesie. Możliwa jest indywidualizacja procesu dydaktycznego oraz wykorzystanie metod i technik kształcenia na odległość. Możliwe jest prowadzenie zajęć w języku angielskim.

Organizacja studiów podyplomowych

Program

Program studiów podyplomowych obejmuje 171 godzin zajęć w bezpośrednim kontakcie.

Wysoką jakość studiów zapewniają trenerzy outdoor learningu (OL)/edukacji w plenerze z Centrum Innowacyjnej Edukacji (CIE) oraz praktycy i teoretycy z obu zaangażowanych w powstanie studiów podmiotów.

W Modułach, które prowadzone są przez specjalistów poruszane są m. in. następujące zagadnienia:

Moduł 1, który składa się z dwóch części, pierwsza prowadzona jest w pierwszym semestrze i druga w drugim: Outdoor Learning: bezpośrednie doświadczenie Część 1/Outdoor Learning: direct experience Part 1 i Outdoor Learning: bezpośrednie doświadczenie Część 2/Outdoor Learning: direct experience Part 2 zawierają następujące elementy: Wprowadzenie, teoria modeli i historii OL oraz Techniczne umiejętności w plenerze/ Technical outdoor skills.

Moduł 2, który także składa się z dwóch części, pierwsza prowadzona jest w pierwszym semestrze i druga w drugim: Facylitacja procesu rozwoju w plenerze Część 1/Facilitating the development process in outdoors Part 1 i Facylitacja procesu rozwoju w plenerze Część 2/Facilitating the development process in outdoors Part 2. W semestrze pierwszym w ramach modułu prowadzone są zajęcia takie jak: Facylitacja procesu rozwoju w plenerze/Facilitating the development process in outdoors, Rozwój grupy/Group development, Bezpieczna przestrzeń/Safe space, Umiejętności komunikacji i autoprezentacji/Communication and self-presentation skills, zaś w semestrze drugim: Facylitacja procesu rozwoju w plenerze/Facilitation process in the outdoor, Mindfulness, Negocjacje i zarządzanie konfliktem oraz efektywne zarządzanie zespołem/Negotiations and conflict management as well as effective team management, Transfer uczenia się/Transfer of learning.

Moduł 3, podobnie jak poprzednie, składa się z dwóch części, z których pierwsza prowadzona jest w pierwszym semestrze, druga w drugim: Psychologia i pedagogika i ich znaczenie w kontekście Outdoor Learning Część 1/Psychology and pedagogy and their relevance in the context of Outdoor Learning Part 1 i Psychologia i pedagogika i ich znaczenie w kontekście Outdoor Learning Część 2/ Psychology and pedagogy and their relevance in the context of Outdoor Learning Part 2. Część 1 zawiera następujące przedmioty: Konsekwencje i strategie adaptowania się do zmian/ Consequences and strategies of adapting to changes, Adventure Pedagogy, Emocje i motywacje w przyrodzie/Emotions and Motivations in the Nature, Rozwiązywanie problemów/Problem-solving, Kwestie płci i uprzedzenia w edukacji w plenerze/Gender issues and biases in outdoor education, Zarządzania stresem/Stress management, zaś w semestrze drugim: Przywództwo/Leadership, Empatia partnerstwa/Partnership Empathy, Ocena ryzyka/Risk assessment, Zarządzanie kompetencjami/Competency management i Komunikacja interkulturalna/Intercultural communication.

Moduł 4 w semestrze pierwszym nosi nazwę Zrównoważony rozwój i kompetencje społeczne w Outdoor Learning/Sustainable development and social competencies in of Outdoor Learning z zagadnieniami takimi jak: Trenowanie umiejętności interpersonalnych/Interpersonal skills training, Zrównoważony rozwój/Sustainable development.

Zaś Moduł 4 w semestrze drugim nosi nazwę Formalne i praktyczne kwestie Outdoor Learning/Formal and practical issues of Outdoor Learning i składa się z przedmiotów: Aspekty prawne, ubezpieczenia i standardy pracy w plenerze/Legal aspects, insurance and outdoor work standards, Pierwsza pomoc w plenerze/Outdoor first aid.

Moduł 5 zarówno w semestrze pierwszym jak i drugim stanowią Grupowe sesje coachingowe/Group coaching sessions. W obu semestrach przewidziano także Seminarium dyplomowe/Diploma seminar, którego celem będzie realizacja pracy projektowej.

Kryteria zaliczenia studiów podyplomowych

Warunkiem ukończenia Studiów Podyplomowych Outdoor Learning/Edukacja w plenerze z wynikiem pozytywnym jest uzyskanie zaliczeń wszystkich przedmiotów z Modułów oraz przygotowanie pozytywnie ocenionej pracy dyplomowej. Po wypełnieniu ww. warunków na świadectwie ukończenia studiów podyplomowych wpisuje się wynik studiów w formie: „ukończył/a z pozytywnym wynikiem”.

Sylwetka absolwenta

Ukończenie Studiów Podyplomowych Outdoor Learning/Edukacja w plenerze potwierdza osiągnięcie wszystkich zakładanych efektów uczenia się i uzyskanie wymaganej liczby punktów ECTS.
Absolwent/absolwentka Studiów Podyplomowych Outdoor Learning/Edukacja w plenerze uzyskuje specjalistyczną wiedzę, umiejętności i kompetencje przydatne w procesie edukacji w plenerze. Zna cele i zasady prowadzenia takiego rodzaju edukacji oraz potrafi je powiązać z innymi obszarami wiedzy i wdrożyć w życie. Wie, jak wykorzystać konwencjonalne i niekonwencjonalne działania w obszarze edukacji oraz te dotyczące samorozwoju, dlatego będzie wartościowym edukatorem na każdym szczeblu edukacji, opiekunem grup młodzieżowych pracujących w obszarze wykonywania zadań polegających na współpracy, wypracowywaniu relacji, poszukiwaniu i realizowaniu wyzwań z zakresu rozwoju potrzeb własnych i społecznych oraz poznawania i wzmacniania potencjału osobistego i grupy. Studia dotyczą także rozwijania zdolności do kreatywnej pracy z dostępnymi zasobami własnym i innych osób z uwzględnieniem różnic kulturowych oraz poznawania oddziaływań środowiska naturalnego na człowieka. Wypracowują umiejętności właściwego kierowania zespołem przez lidera, delegowania zadań z zachowaniem właściwej komunikacji, a przede wszystkim utrzymywania pozytywnych relacji i dobrych kontaktów w grupie w oparciu o wzajemny szacunek, co wydaje się być wartościową umiejętnością dla wszystkich osób odpowiadających za organizację pracy w różnych obszarach – edukacji, NGOsach, administracji publicznej, przedsiębiorstwach prywatnych czy korporacjach. Studia są też sprzężone z pracą nad odkrywaniem własnych mocnych, co jest z kolei wartościowe dla każdego, kto wchodzi w relacje społeczne.
Uzyskiwane kwalifikacje cząstkowe przypisane są do poziomu 7 Polskiej Ramy Kwalifikacji.

Opłaty

Wysokość opłaty semestralnej dla edycji rozpoczynającej się w roku akademickim 2024/2025 wynosi - 3 800 zł, a całościowej - 7 600 zł.

Rekrutacja

Sylwetka kandydata

Uczestnikiem/uczestniczką Studiów Podyplomowych Outdoor Learning.Edukacja w plenerze może być osoba, która posiada kwalifikację pełną co najmniej na poziomie 6 Polskiej Ramy Kwalifikacji uzyskaną w systemie szkolnictwa wyższego i nauki, a więc absolwent/absolwentka szkoły wyższej posiadający/a dyplom ukończenia studiów licencjackich lub magisterskich.

Zasady naboru

Rekrutacja odbywa się za pośrednictwem Internetowej Rekrutacji Kandydatów na Studia Podyplomowe (IEK-SP).

O przyjęciu decyduje kolejność zgłoszeń.

Limit miejsc

Limit minimalny: 29 osób
Limit maksymalny: 60 osób

Dokumenty rekrutacyjne

Podanie o przyjęcie na studia generowane z systemu IRK po zapisaniu się na edycję studiów podyplomowych.
Dyplom, odpis dyplomu ukończenia studiów wyższych albo kserokopia dyplomu ukończenia studiów poświadczona za zgodność z oryginałem.
Zdjęcie legitymacyjne (podpisane).

Termin dostarczania dokumentów rekrutacyjnych:

Miejsce dostarczania dokumentów rekrutacyjnych:

Centrum Kursów i Szkoleń

Rektorat Uniwersytetu Gdańskiego

ul. Jana Bażyńskiego 8

80-309 Gdańsk

pok. 121

Kadra

Kierownik studiów podyplomowych

dr Piotr Zieliński

Kadrę prowadzącą zajęcia stanowią pracownicy Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego oraz przedstawiciele Centrum Innowacyjnej Edukacji (CIE). Osoby te posiadają duże doświadczenie dydaktyczne i praktyczne. Trenerzy Outdoor Learningu CIE ukończyli Akademię Trenerów OL.